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Pilha de revistas

Artigos publicados em periódicos de  h5 elevado

Aqui você encontra uma lista de artigos que foram publicados em revistas de maior prestígio social no Brasil.
BARREIRA, Irlys Alencar Firmo. O ofício de ensinar para iniciantes: contribuições ao modo sociológico de pensar. Revista de Ciências Sociais, Fortaleza, v. 45, n. 1, p. 319, 2014. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/revcienso/article/view/2419/1872.
 
BARBOSA, Maria Valéria; MENDONÇA, Sueli Guadalupe de Lima. Formação de professores de Sociologia: um estudo à luz da teoria histórico-cultural. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 714, 2007. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3395/2764.
 
BEZERRA, Rafael Ginane; MEUCCI, Simone. Sociologia e educação básica: hipóteses sobre a dinâmica de produção de currículo. Revista de Ciências Sociais, Fortaleza, v. 45, n. 1, p. 319, 2014. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/revcienso/article/view/2420/1873.
 
BITENCOURT, Silvana Maria; RODRIGUES, Francisco Xavier Freire. “Eu quero ser professor de Sociologia”: as influências da Sociologia no ensino médio em Cuiabá (MT). Ciências Sociais UNISINOS, São Leopoldo, v. 51, n. 3, p. 444, 2015. Disponível em: http://revistas.unisinos.br/index.php/ciencias_sociais/article/view/csu.2015.51.3.07/5049.
 
BUENO, Zuleika de Paula; CARNIEL, Fagner. Recursos livres, livros fechados: uma análise da dimensão interativa dos objetos educacionais digitais no ensino de Sociologia. Política & Sociedade, Florianópolis, v. 14, n. 31, p. 580, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/politica/article/view/2175-7984.2015v14n31p132/31524.
 
BODART, Cristiano das Neves; CIGALES, Marcelo Pinheiro. Ensino de Sociologia no Brasil (1993-2015): Um Estado da Arte na Pós-Graduação. Revista de Ciências Sociais, Fortaleza, v. 48, n. 2, p. 319, 2017. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/revcienso/article/view/19500.
 
CAREGNATO, Célia Elizabete; CORDEIRO, Victoria Carvalho. Campo Científico-Acadêmico e a Disciplina de Sociologia na Escola. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 39, n. 1, p. 932, 2014. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/37587/28418.
 
CARVALHO FILHO, Juarez Lopes de. O Ensino de Sociologia como Problema Epistemológico e Sociológico. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 39, n. 1, p. 932, 2014. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/37592/28419.
 
CASÃO, Carolina Dias Cunha; QUINTEIRO, Cristiane Thaís. Pensando a Sociologia no ensino médio através dos PCNEM e das OCNEM. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 714, 2007. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3403/2767.
 
CHATEL, Elisabeth; GROSSE, Gérard. O Ensino Sociológico nos Estabelecimentos de Ensino Médio: entre problemas sociais e sociologia acadêmica. Educação e Realidade , Porto Alegre, v. 39, n. 1, p. 932, 2014. Disponível em: http ://seer.ufrgs.b /index.php/educacaoerealidade/article/view/37589/28421.
 
CONCEIÇÃO, Marcelo Rodrigues; CARDEAL, Diego Montanini. Ensino de Sociologia e Cultura Escolar. Revista TOMO, São Cristóvão, v. 31, p. 356, 2017. Disponível em: https://seer.ufs.br/index.php/tomo/article/view/7655/6096.
 
CORRÊA, Lesi. Reflexões sobre a exclusão e a inclusão da sociologia no currículo escolar. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 1, n. 1, p. 714, 1996. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/9394/8137.
 
DECESARE, Michael. 95 anos de Ensino de Sociologia no Ensino Médio. Educação e Realidade , Porto Alegre, v. 39, n. 1, p. 932, 2014. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/37595/28422.
 
EMERIQUE, Raquel Balmant. Reflexões de uma professora de sociologia antes de entrar em sala de aula (virtual). Interseções: Revista de Estudos Interdisciplinares, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 188, 2012. Disponível em: http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/intersecoes/article/view/5775/4195.
 
ERAS, Lígia Wilhelms. Trajetórias, travessias e produtores: sociologias, conhecimentos e os autores dos livros coletâneas sobre o ensino de Sociologia na Educação Básica. Revista Brasileira de Sociologia , Brasília, v. 2, n. 3, p. 136, 2014. Disponível em: http ://www.sbsociologia.com.br /revista /index.php /RBS /article /view /74 /49 .
 
ERAS, Lígia Wilhelms. Nas trilhas dos livros e coletâneas: um ensaio bibliográfico. Política & Sociedade, Florianópolis, v. 14, n. 31, p. 580, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/politica/article/view/2175-7984.2015v14n31p283/31534.
 
 
FERREIRA, Fabiana. A Sociologia no ensino médio: concepções de professores sobre formação crítica para a cidadania. Estudos de Sociologia, Recife, v. 2, n. 18, p. 332, 2012. Disponível em: http://www.revista.ufpe.br/revsocio/index.php/revista/article/view/73.
 
GAUDENCIO, Júlio Cezar; SOUZA, Jordânia de Araújo; MARINHO, Noélia Nunes. Ensino e docência: desafios para a formação e atuação de professores de Sociologia/Ciências Sociais. Política & Sociedade, Florianópolis, v. 14, n. 31, p. 580, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/politica/article/view/2175-7984.2015v14n31p63/31521.
 
GONÇALVES, Danyelle Nilin; LIMA FILHO, Irapuan Peixoto. Aprendendo pela pesquisa e pelo ensino: o PIBID no processo formativo das licenciaturas em ciências sociais. Revista Brasileira de Sociologia, Brasília, v. 2, n. 3, p. 136, 2014. Disponível em: http://www.sbsociologia.com.br/revista/index.php/RBS/article/view/62/37.
 
GONÇALVES, Danyelle Nilin. A Sociologia e a escola em debate nos Encontros Nacionais sobre o Ensino de Sociologia na Educação Básica. Ciências Sociais UNISINOS, São Leopoldo, v. 51, n. 3, p. 444, 2015. Disponível em: http://revistas.unisinos.br/index.php/ciencias_sociais/article/view/csu.2015.51.3.08.
 
GUELFI, Wanirley Pedroso. O movimento da sociologia como disciplina escolar entre 1925 e 1942: as reformas do secundário e os programas de ensino do Colégio Pedro II. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 714, 2007. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3385/2757.
 
GUIMARÃES, Elisabeth da Fonseca; ALVES, Elaine Gonçalves. Centro de referência virtual do professor - CRV: portal de apoio didático pedagógico para o professor de Sociologia. Revista Brasileira de Sociologia, Brasília, v. 2, n. 3, p. 136, 2014. Disponível em: http://www.sbsociologia.com.br/revista/index.php/RBS/article/view/71/46.
 
HAMLIN, Cynthia Lins. Desenvolvendo uma terceira cultura nas escolas: habitus sociológico, estranhamento e desnaturalização de preconceitos. Revista TOMO, São Cristóvão, n. 15, p. 356, 2009. Disponível em: https://seer.ufs.br/index.php/tomo/article/view/489/405.
 
HANDFAS, Anita; TEIXEIRA, Rosana da Câmara. A prática de ensino como rito de passagem e o ensino de Sociologia nas escolas de nível médio. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 714, 2007. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3392/2762.
 
IANNI, Octávio. O Ensino das Ciências Sociais no 1º e 2º graus. Cadernos CEDES, Campinas, v. 31, n. 85, p. 491, 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622011000300002&lng=en&nrm=isso.
 
JINKINGS, Nise. Ensino de Sociologia: particularidades e desafios contemporâneos. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 714, 2007. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3391/2761.
 
LAHIRE, Bernard. Viver e interpretar o mundo social: para que serve o ensino da sociologia. Revista de Ciências Sociais, Fortaleza, v. 45, n. 1, p. 319, 2014. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/revcienso/article/view/2418/1871.
 
LENNERT, Ana Lúcia. Condições de trabalho do professor de Sociologia. Cadernos CEDES , Campinas, v. 31, n. 85, p. 491, 2011. Disponível em: http ://www.scielo.br /scielo.php ?script =sci_arttext &pid=S0101-32622011000300005&lng=en&nrm=iso.
 
LEAL, Sayonara. Por uma sociologia do ensino de sociologia nas escolas: da finalidade atribuída à disciplina à experiência social do alunato. Estudos de caso no Distrito Federal. Sociedade e Estado, Brasília, v. 30, n. 3, p. 796, 2015. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922015000300773&lng=en&nrm=isso.
 
LIMA, Ângela Maria de Sousa; FERREIRA, Jaqueline; ORTICELLI, Maria Tereza. Semanas de Sociologia e de Filosofia com alunos do ensino médio da rede pública: da reflexão à prática. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 714, 2007. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3402/2766.
 
LOPES, Doraci Alves; CAMARGO, Dulce Maria Pompêo de; COSTA, Rafael Fernando da. Sociologia no ensino médio em um mundo em mudanças: a questão da "confluência perversa". Cadernos CEDES, Campinas, v. 31, n. 85, p. 491, 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622011000300007&lng=en&nrm=iso.
 
MARTINS, Rogéria; FRAGA, Paulo. Modalidades diferenciadas de ensino e ensino de Sociologia: uma questão de reconhecimento ou redistribuição? Ciências Sociais UNISINOS , São Leopoldo, v. 51, n. 3, p. 444, 2015. Disponível em: http ://revistas.unisinos.br /index.php /ciencias_sociais /article /view /csu .2015.51.3.04 .
 
MORAES, Amaury Cesar. Licenciatura em ciências sociais e ensino de sociologia: entre o balanço e o relato. Tempo Social , São Paulo, v. 15, n. 1, p. 746, 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-20702003000100001&lng=en&nrm=isso.
 
MEUCCI, Simone. Sociologia na Educação Básica no Brasil: um balanço da experiência remota e recente. Ciências Sociais UNISINOS , São Leopoldo, v. 51, n. 3, p. 444, 2015. Disponível em: http ://revistas.unisinos.br /index.php /ciencias_sociais/article/view/csu.2015.51.3.02.
 
MOCELIN, Daniel Gustavo. Ensino da Sociologia no Rio Grande do Sul: histórico da disciplina, formação do professor e finalidade pedagógica. Revista Brasileira de Sociologia, Brasília, v. 2, n. 3, p. 136, 2014. Disponível em: http://www.sbsociologia.com.br/revista/index.php/RBS/article/view/65.
 
MEUCCI, Simone. Notas sobre o pensamento social brasileiro nos livros didáticos de Sociologia. Revista Brasileira de Sociologia, Brasília, v. 2, n. 3, p. 136, 2014. Disponível em: http://www.sbsociologia.com.br/revista/index.php/RBS/article/view/70/45.
 
 
MEUCCI, Simone. Sobre a rotinização da Sociologia no Brasil: os primeiros manuais didáticos, seus autores, suas expectativas. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 714, 2007. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3386/2758.
 
MORAES, Amaury Cesar. Ensino de Sociologia: periodização e campanha pela obrigatoriedade. Cadernos CEDES, Campinas, v. 31, n. 85, p. 491, 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622011000300004&lng=en&nrm=iso.
 
MORAES, Amaury Cesar. Ciência e Ideologia na Prática dos Professores de Sociologia no Ensino Médio: da neutralidade impossível ao engajamento indesejável, ou seria o inverso? Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 39, n. 1, p. 932, 2014. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/37585/28417.
 
MOTA, Kelly Cristine Corrêa da Silva. Os lugares da Sociologia na formação de estudantes do Ensino Médio: as perspectivas de professores. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 29, p. 899, 2005. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782005000200008&lng=en&nrm=iso.
 
NOVENA, Nadia Patrizia; ALBUQUERQUE, Maria Antonieta; HOLMES, Artemis Cardoso. A diversidade cultural na formação do licenciado em Ciências Sociais: a experiência do núcleo docente estruturante da UPE. Estudos de Sociologia, Recife, v. 1, n. 19, p. 332, 2013. Disponível em: http://www.revista.ufpe.br/revsocio/index.php/revista/article/view/360.
 
OLIVEIRA, Amurabi; CIGALES, Marcelo Pinheiro. A pesquisa como princípio pedagógico no ensino de Sociologia: uma análise a partir dos livros selecionados no PNLD 2015. Ciências Sociais UNISINOS, São Leopoldo, v. 51, n. 3, p. 444, 2015. Disponível em: http://revistas.unisinos.br/index.php/ciencias_sociais/article/view/csu.2015.51.3.05/5047.
 
OLIVEIRA, Amurabi. A expansão dos cursos de formação de professores de ciências sociais na região sul do Brasil. Revista Brasileira de Sociologia, Brasília, v. 4, n. 7, p. 136, 2016. Disponível em: http://www.sbsociologia.com.br/revista/index.php/RBS/article/view/156/98.
 
OLIVEIRA, Amurabi Pereira de; ENGERROFF, Ana Martina Baron. Cidadania e ensino de Sociologia nos manuais do professor dos livros didáticos aprovados no PNLD 2015. Estudos de Sociologia, Recife, v. 2, n. 22, p. 332, 2016. Disponível em: http://www.revista.ufpe.br/revsocio/index.php/revista/article/view/592/413.
 
OLIVEIRA, Amurabi. A formação de professores de Sociologia na região Norte: configurações e tendências. Novos Cadernos NAEA, Belém, v. 19, n. 1, p. 360, 2016. Disponível em: http://www.periodicos.ufpa.br/index.php/ncn/article/view/1898/3185.
 
OLIVEIRA, Amurabi. Cenários, tendências e desafios na formação de professores de Ciências Sociais no Brasil. Política & Sociedade, Florianópolis, v. 14, n. 31, p. 580, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/politica/article/view/2175-7984.2015v14n31p39/31520.
 
OLIVEIRA, Amurabi. A expansão conservadora dos cursos de formação de professores em Ciências Sociais em Santa Catarina. Revista Pós Ciências Sociais, São Luís, v. 13, n. 25, p. 360, 2016. Disponível em: http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rpcsoc/article/view/4536/2484.
 
PASSAMANI, Guilherme Rodrigues. As temáticas de gênero, sexualidade e diversidade sexual no Ensino Médio: interface entre a institucionalização da Sociologia e a extensão universitária. Contemporânea, São Carlos, v. 6, n. 1, p. 179, 2016. Disponível em: http://www.contemporanea.ufscar.br/contemporanea/index.php/contemporanea/article/view/400/168.
 
PEREIRA, Thiago Ingrassia. Disputas curriculares: o que ensinar de Sociologia no ensino médio? Ciências Sociais UNISINOS, São Leopoldo, v. 51, n. 3, p. 444, 2015. Disponível em: http://revistas.unisinos.br/index.php/ciencias_sociais/article/view/csu.2015.51.3.03.
 
PEREIRA, Luiza Helena. Qualificando futuros professores de Sociologia. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 714, 2007. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3393/2763.
 
RAIZER, Leandro; MOCELIN, Daniel Gustavo. Concepções político-ideológicas e didático-pedagógicas dos participantes do IV ENESEB. Ciências Sociais UNISINOS, São Leopoldo, v. 51, n. 3, p. 444, 2015. Disponível em: http://revistas.unisinos.br/index.php/ciencias_sociais/article/view/csu.2015.51.3.09/5051.
 
RÊSES, Erlando da Silva. Representações sociais dos alunos da rede pública de ensino do Distrito Federal sobre a Sociologia no ensino médio. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 714, 2007. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3401/2765.
 
REZENDE, Lucinéa Aparecida de; BALTAR, Ronaldo. Ensino e pesquisa: uma proposta para o curso de Ciências Sociais. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 5, n. 1, p. 714, 2000. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/9205/7803.
 
RODRIGUES, Francisco Xavier Freire. O PIBID de Ciências Sociais da Universidade Federal de Mato Grosso e a formação de professores de Sociologia para a Educação Básica. Ciências Sociais UNISINOS , São Leopoldo, v. 51, n. 3, p. 444, 2015. Disponível em: http://revistas.unisinos.br/index.php/ciencias_sociais/article/view/csu.2015.51.3.06/5048.
 
RÖWER, Joana Elisa. Estado da arte: dez anos de Grupos de Trabalho (GTs) sobre ensino de Sociologia no Congresso Brasileiro de Sociologia (2005-2015). Revista de Ciências Sociais CIVITAS, Porto Alegre, v. 16, n. 3, p. 570, 2016. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/civitas/article/view/24754/15070.
 
SANTOS, Mário Bispo dos. O PIBID na área de Ciências Sociais: condições epistemológicas e perspectivas sociológicas: as perspectivas pública e cosmopolita. Revista Brasileira de Sociologia, Brasília, v. 2, n. 3, p. 136, 2014. Disponível em: http://www.sbsociologia.com.br/revista/index.php/RBS/article/view/61/36.
 
SARANDY, Flávio Marcosandy Silva. O debate acerca do ensino de Sociologia no secundário, entre as décadas de 1930 e 1950: ciência e modernidade no pensamento educacional brasileiro. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 714, 2007. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3389/2759.
 
SCHRIJNEMAEKERS, Stella Christina; PIMENTA, Melissa de Mattos. Sociologia no ensino médio: escrevendo cadernos para o Projeto São Paulo faz Escola. Cadernos CEDES, Campinas, v. 31, n. 85, p. 491, 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622011000300006&lng=en&nrm=isso.
 
SOARES, David Gonçalves. A pesquisa como ferramenta de ensino em Sociologia: sentidos, obstáculos e potencialidades em livros didáticos e em práticas docentes. Ciências Sociais UNISINOS, São Leopoldo, v. 53, n. 2, p. 444, 2017. Disponível em: http://revistas.unisinos.br/index.php/ciencias_sociais/article/view/csu.2017.53.2.21.
 
SOUSA NETO, Manoel Moreira de; ALMEIDA, Rosemary de Oliveira; PESSOA, Márcio Kleber Morais. Ferramenta didática ou guia curricular? Percepção de professores sobre o processo de escolha dos livros didáticos de Sociologia em escolas do Ceará. Política & Sociedade, Florianópolis, v. 14, n. 31, p. 580, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/politica/article/view/2175-7984.2015v14n31p155/31529.
 
TAKAGI, Cassiana Tiemi T. A trajetória da formação do professor de Sociologia do Ensino Médio a partir do estudo da disciplina Didática. Revista Brasileira de Sociologia , Brasília, v. 2, n. 3, p. 136, 2014. Disponível em: http://www.sbsociologia.com.br/revista/index.php/RBS/article/view/68/43.
 
TAKAGI, Cassiana Tiemi Tedesco; MORAES, Amaury Cesar. Um olhar sobre o ensino de Sociologia: pesquisa e ensino. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 12, n. 1, p. 714, 2007. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/3390/2760.
 
VITALE, Philippe. A sociologia frente aos riscos dos livros didáticos de ciências econômicas e sociais. Política & Sociedade, Florianópolis, v. 14, n. 31, p. 580, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/politica/article/view/2175-7984.2015v14n31p114/31523.
 
ZARIAS, Alexandre; MONTEIRO, Allan; BARRETO, Túlio Velho. Mestrado profissional em ciências sociais para o ensino médio: a experiência nos horizontes da formação continuada para professores. Revista Brasileira de Sociologia, Brasília, v. 2, n. 3, p. 136, 2014. Disponível em: http://www.sbsociologia.com.br/revista/index.php/RBS/article/view/66/41.
 
ZAN, Dirce Pacheco. O estágio na formação do professor de Sociologia. Cadernos CEDES, Campinas, v. 31, n. 85, p. 491, 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622011000300008&lng=en&nrm=iso.

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